综合改革调研专业结构布局，谋划专业特色发展---古天龙校长带队深入学院调研图

　　2016年是学校全面深化综合改革之年，学科专业结构调整优化是其重要改革内容。学校拟对二级学院、学科、专业进行整合、改造和提升，做强做大特色学科专业。2月26日-3月2日，在开学第一周，古天龙校长带领教务处郭庆处长、发展规划处潘开林处长和魏银霞副处长深入学院调研，听取学院“十三五”规划和专业结构调整的意见和建议。
　　古天龙校长一行深入走访了电子工程与自动化学院、商学院、材料科学与工程学院、生命与环境科学学院、马克思主义学院（公共事务学院）、法学院、计算机与信息安全学院、国际学院等8个学院。相关学院领导班子、系主任、专业负责人等参与了座谈。调研组认真听取了各学院负责人的汇报、对学校专业结构优化调整的意见，全面了解各单位学科专业发展情况，并深入交流了高等教育改革形势和学校总体改革思路。
　　优化学科专业结构布局是学校跨越发展的战略要求。宏观上国家招生制度改革，高校将逐步按照“专业+学校”志愿录取方式，高校从以往整体实力的竞争转向专业办学水平的竞争；广西层面已经部署对所有本科专业开展评估和排名。这是一个专业为王的时代，不具有比较优势的专业将会面临转型甚至淘汰。面对高等教育竞争的新形势，优化结构，凝聚特色，打造学科专业核心竞争力，成为高校基本竞争战略。学校在“十三五”期间，拟建立以学科水平和特色为基础，以社会需求为导向的新专业设置、传统专业改造、不适专业退出的动态调整机制，深化专业内涵建设。通过学科专业一体化发展，使资源有效整合，从而建立起符合高水平大学的学科专业布局。
　　通过调研，与学院交流了意见，基本达成了共识，学院教师表示专业结构调整是大势所趋，将服从学校的整体安排。古天龙校长对学院提出了“服从大局，统筹规划，激发活力，特色发展”的指导性意见，并提出三点希望：学院需要统筹规划，整体推进，将学院的学科专业结构布局与院系组织结构改革结合起来，提出务实的可操作性方案，实现学院学科、专业、科研、师资四位一体提升；按照高等教育规律办专业，专业要特色发展和错位发展，启动专业的关停并转工作。尊重教师个人志愿与发展，做好教师转型与培训进修工作；按照市场需求，依托优势学科培育专业特色。有条件的学院联合地方政府、企事业单位共建学院和专业，开展复合型人才培养模式改革。
                                        （发展规划处  魏银霞）