做学生成长成才的引路人——访我校机化学学院辅导员曾永平

      做事严谨、诲人不倦、良师益友是学生对他的评价。他的脸上架着一副半框眼镜，西装外套、黑色西裤是他平常的装束。2011年,他到我校任专职辅导员，担任过国际交流学院（以下简称：国交院）外语系英语（经贸方向、翻译方向）专业、机械与材料工程学院、化学工程与资源再利用学院（以下简称：机化学院）机械设计制造及其自动化（以下简称：机械）专业等8个专业的辅导员，带过约800名学生。2012年-2015年，他连续4年在辅导员工作年度考核评为优秀。2016年3月他代表学校参加2015年广西高校辅导员年度人物暨第八届全国高校辅导员年度人物评选。他，就是机化学院机械班、制药工程班等10个班级的辅导员——曾永平老师。
　　作为辅导员  他事无巨细、亦师亦友
　　“曾哥”是学生对曾老师的亲切称呼。2015届毕业生黄善春说，自己初上大学新生报到的那一天，不像其他同学有父母的陪伴，兄弟姐妹的帮忙，她只有自己一个人，幸亏有学姐学长帮忙扛东西，带她去注册，看着四周全是陌生面孔，她有些许彷徨，些许紧张，站在长长的队伍里静静等待，这时，她听到旁边的领导说坐在前面的就是他们的辅导员曾老师。
　　黄善春看了曾老师几下，是一个男老师，看上去好像很严格，心里不免生出一丝担忧。
　　曾老师看到黄善春后，随便问了两个问题，然后单独把她叫到一边，还把学姐支开，她当时很后怕，初来乍到，还没犯什么错就被谈话了……
　　“你是自己一个人来的吗？看你那么小，怎么没有人陪伴呢？你家里是哪里的？家里几个人？父母什么年纪？家里经济条件是不是不怎么好？……”
　　天哪，这是户口调查啊！黄善春心想。
　　曾老师见她有点疑惑和害怕，就告诉她：“不用紧张，老师见到你这么小，面黄消瘦，感觉你营养不良，那家里经济条件应该不是很好，所以想多了解一下你，以后会有一些补助，如果你条件符合，我们会优先考虑给你名额。”
　 “原来是这样，谢谢曾老师关心。”黄善春说。
　 “原来看上去一副挺严格的男老师，心思会怎么细腻。”她说。
    1984年出生的曾老师，总能和学生像朋友一样的相处。机化学院的2015级机械2班班长凌钊龙说，“我们在路上遇到他时都会叫‘曾哥好’。” 同学院的2015级制药工程班的班长李沅芸回忆，有一次她和两个舍友一起去食堂吃早餐，凑巧遇到了“曾哥”，起初他们只是相互打了招呼，打好早餐后就坐到她们经常坐的老位置，那是食堂不起眼的地方，后来“曾哥”就端着他的粉走了过来，说：“我找你们好久，还以为你们走了呢！没想到坐在这啊！” 偶尔在学校加班的曾老师，到了饭点也会“惦记”着他的学生，时常会在群里问大家是否有空，他请大家一起吃饭。
　　去年新学期伊始，他为自己的学生制作了一个学生成长电子档案，学生的性格、兴趣、爱好、特长以及同学们成长的点点滴滴记在了档案里。曾老师说：“制作电子档案有助于老师了解自己的学生，记录学生成长的点滴也可以督促学生的成长，同时，这份电子档案也能够作为教师研究学生思想行为特征的第一手资料。”
　　10个班级，上百人，如何带好这么多的学生是曾老师需要去思考的问题。为了更高效地进行管理，在年级管理方面，曾老师建立了年级委员会，悉心培养辅导员助理，形成团队管理模式；在班级管理方面，他提议各班自行制定班级计划，班干部每周召开1次例会处理班级存在的问题，学期末，哪怕再忙他也会召开一次全体学生干部大会，由班长做本学期班级工作报告。悉心培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力和水平。
　　作为教师  他认真负责、关爱学生
　　思想政治教育专业硕士研究生毕业的曾老师，自担任辅导员工作后，他始终牢记立德树人的历史使命，他积极主动向上级部门提出要求，担任自己所带班级的思想政治理论课教学工作，为思想政治理论基础较为薄弱的工科学生做指导。在生活中，曾老师把培养学生政治觉悟放在第一位，他始终强调政治觉悟的重要性，有意识地让其所带的每一位学生牢记四项基本原则，把社会主义核心价值观教育有机融入到学生的学习、生活和社会实践等各个方面。 
　　在学习上，曾老师大力提倡他们积极思考，不要总是死记硬背，要有当代大学生的积极向上、独立思想，还要善于理论联系实践。
　　给2015届毕业生梁月钊印象最深刻的莫过于曾老师上的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称：毛概）课了，她说：“在没有上这门课之前，我以为老师只要大概讲下里面的内容，布置我们背下重要的理论内容。但是，曾老师上的第一堂课，就让我们体会到了毛概课的魅力所在，其实里面的内容是大有意义的，学好它也可以给我们的生活和学习有很大的帮助。”
　　曾老师并不是照着书上的内容念给学生们听，或者只是叫学生们死记硬背下那些重要的内容而是用自己的一些亲身经历的例子，或是贴合当时社会上的热点新闻、现象等联系课本的理论，和学生们有声有色讲解。“我们也听得津津有味，不会犯困或者觉得无聊乏味，因为曾老师的讲解过程中会引导我们积极动脑思考，提出疑问，并且想出解决办法。” 梁月钊说。
　　有时候曾老师也会选取一些新闻视频或者是一些贴切大学生生活学习视频放给学生们观看，在观看完后，询问大家的感受或者是想法，鼓励大家小组讨论、踊跃发言，最后他再做出总结。
　　他是益友  也是良师
　　国交院2014级英语（翻译方向）班的班长唐玉梅说：“我是个平淡无奇的学生，没什么特长。一次偶然的机会，我在曾老师的鼓励下报名参加了学院举办的征文比赛。”起初，唐玉梅只是抱着试试的态度去参加，没有期望会获得名次。在她写作期间，曾老师主动联系唐玉梅，给她的写作提供素材与指导意见，在唐玉梅的印象里，那篇文章她修改了12次，最终定稿。唐玉梅每写一次，都会发过去给曾老师审阅一次，他身为辅导员本身就有很多事要忙，但他从未拒绝帮助每一位需要帮助的学生。
　　唐玉梅说：“有时我自己都不想再写下去了，想着就这样交上去吧，可是曾老师耐心地对我说，文章还有些许地方欠缺，继续再改进。当时我就被曾老师的执着与认真打动了，老师都没有放弃我，我自己为何要自暴自弃？”一位老师对待自己的学生，如父如兄如朋友。他不辞辛劳，关心爱护每一位学生，学生的一点小事，在老师眼里就是非常重要的大事。在曾老师那里，唐玉梅确切的看到了一名优秀教师应有的职业素养。
　　曾永平老师不仅重视学生的学习，更关心他们在学校的成长。走访学生宿舍是他最寻常不过的工作。通过走访宿舍了解学生生活上的问题，同时也会让学生反映他们在学习上遇到的困难。曾老师说：“经常走访学生宿舍 是同学生沟通最好的方法。。”他也时常告诉班长，处理好同学之间的关系十分重要。上个学期期末也就是1月23日，学校已经放假，大部分的学生已经回家，但还有些学生因为车票不在当天所以还留在学校，曾老师就先问班长看看班里是否还有留校的学生，随后他就到各个宿舍去探望还没回家的同学。
　　每次走访宿舍看见同学们时他总会说：“有什么问题可以找我倾诉，我非常欢迎！”大学生活期间，令2015届毕业生陈智亮最难忘的是曾老师的定时宿舍谈心，他说：“我当时是住在学校最里的A9宿舍楼，不仅是学校里最远的宿舍楼，还是9楼的高海拔，许多同学都打趣地说我们每次去上课都是一次长征。每次看到曾老师忙碌了一天，气喘吁吁地爬上9楼到我们宿舍谈心，都觉得特别心疼曾哥。” 在宿舍谈心的时候，曾老师就像一个哥哥，关心着他们学习生活上遇到的问题，陈智亮因为学生干部和学习上有冲突，曾老师经常通过谈心帮助他如何把握两者的平衡，用自身的经验为陈智亮提供了许多实用的方法。天气转凉的时候，曾老师看到他们床上单薄的被子时，也总会嘱咐他们要多盖点，这令陈智亮感到特别的暖心。
　　曾永平老师对工作倾注了满腔的热情，用自己独特的教育方式与学生形成了亦师亦友的关系，并与自己的学生共同进步，成为了学生心目中具有亲和力、人格魅力和对学生有影响力的辅导员。             

曾永平老师走访宿舍

【来源：梧州学院报  文：何卓颖、王姝  图：曾永平】