时间：2016年05月09日 信息来源：玉林师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    近日，玉林市高中（中职）教师继续教育培训专题讲座在我校东区学术报告厅举行。本次讲座由广西师范大学党委书记王枬教授担任主讲，我校校长贺祖斌主持。     王枬作了题为“做‘四有’好老师”的专题讲座，她从“‘四有’好老师的提出”、“‘四有’好老师的内涵”、“‘四有’好老师的修炼”三方面进行阐述。     王枬指出，“四有”好老师的内涵包括理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心四个方面。理想信念是师魂，道德情操是师德，扎实学识是师能，仁爱之心是师爱。她提到，教师的理想信念表现在教师对教育的坚守，教师的理想信念表现在教育的引导上。教师道德情操是一种能使教师充分实现其教育潜能的品质，是教师在履行教育教学责任和义务的过程中体现出来的道德力量，是教师在体验为师之道基础上形成的内在且运用自如的教育行为准则。     王枬强调，教师职业的重要价值体现在教师传承着人类的文明文化、教师培育着一代新人、教师职业成就着个人的价值三个方面。她指出，理想信念是好老师的人格基石、道德情操是好老师的核心品质、热爱学生是教师厚重的职业底色。要成长为一名好老师，先要树立先进的教育理念、丰厚教师的内在素养、促进教师的专业发展。     讲座最后，王枬用“学为人师，行为世范”，“学高为师，德高为范”，“学高为师，身正为范”，“师垂点则，范示群伦”勉励在场的听众。     贺祖斌在总结时概括了本场讲座的三个特点。第一是知识的广度。王枬教授视野开阔知识面广，从陶行知和莫振高的故事中讲述了对教师职业的坚守，对陪伴学生成长的坚守，对教育思想的坚守。第二是视野的高度。王枬教授以教育学家的高度解读了作为一名教师应有的道德情操。第三是理解的深度。王枬教授以一名教师的身份运用大量鲜活的例子，对“四有”老师如何修炼提出一个标准，分析了为什么要做一名“四有”好教师，怎样做一名“四有”好教师，让在场听众对“四有”好教师有了一个更深的理解。 （摄影/周建宏）