百色学院深化高等教育综合改革系列报道四强化内涵发展，深化综合改革，优化人才培养体系

2015年以来，学校把专业建设精力切实从外延转到内涵建设上，保留和优化师范类专业，结合地方经济社会发展做好专业建设规划；加强教师教育改革，在专业结构调整上更加注意符合地方需要的特色专业群建设和院系调整，在专业能力培养上更加强化实践操作动手能力培养；切实抓好课程建设和综合改革，按照本科基本规格和学校特色，切实提高专业建设质量；高度重视教育信息化，加快优质教学资源建设。

学校着眼服务地方发展，优化专业结构，积极培育专业特色优势。按照地方需求、体现特色、集群发展的基本思路，学校科学编制和实施了“十三五”专业建设与发展规划。其中，进一步优化了传统师范类专业，深化教师教育改革，深化与地方基础教育的协同育人、融合发展，充分发挥教师教育传统优势。同时，将专业建设的中心工作转移到内涵提升上来，实施重点建设工程，着力打造优势特色专业。2015—2016年，铝工业产业专业群、亚热带农业产业专业群、城镇化建设专业群等3个专业群被确定为区级优势特色专业群，金属材料工程专业确定为区级创新创业教育改革示范专业。

改革培养方案，转型课程结构，不断优化人才培养体系。2015版的人才培养方案实现了从学科逻辑向应用逻辑的全面“换轨”。2016版的人才培养方案贯彻了创新创业教育理念，优化和加强了实践创新平台，适当提高了实践教学学时学分比例，明确要构建具有具体专业人才培养目标和培养规格支撑功能，层次分明、衔接递进、结构协调、有机融合的课程体系。

实施整体改革，狠抓内涵建设，有效提升专业建设质量。2015年正式实施了专业负责人和主干课程负责人制度，落实了专业建设和主干课程建设的责任以及相关的建设经费。目前，学校有专业负责人35人、主干课程负责人79人。2016年以资助引导方式，不断优化课程建设，形成课程集群优势，立项建设核心课程，建设优秀课程，提升课程竞争力，已立项建设了8个课程群、31门专业核心课程。开发建设和实施创新创业课程群，大力推进应用型教学方法和学生学业考核方式改革，进一步优化实践教学体系优化，以中科创业学院为依托，开展双学位、辅修学位改革，大力建设创新创业教学团队，已获得企业投资意向500万元；大力实施校级卓越人才培养班，探索校企合作培养模式，成效明显。

狠抓新建专业，逐一对症下药，主动补齐专业建设短板。结合自治区教育厅从2015年启动实施新专业评估工作新要求，主动开展专业建设的自我评估工作，深入查摆短板和诊断病因，加大投入，对症下药。主动吸引高质量专业教师入校工作，补齐师资队伍薄弱这一短板。主动补齐课程资源薄弱这一短板，建设能有力支持人才培养目标和规格的课程资源。积极寻求校企合作的新思路、挖掘新资源、拓展新内容，主动补齐校企合作薄弱这一短板，为提高应用型专业的人才培养质量提供有力的实践教学平台和资源。

调整院系结构，深化校企合作，推进专业建设全面转型。2015年，根据专业所服务的行业企业和学科归属，将原来的11个本科教学系部调整为16个二级学院（不含预科教育学院、继续教育学院、国际教育学院），使得办学主体跟服务行业更加相互对应和紧密对接。

重视教育信息化建设，大力推进优质教学资源建设步伐。2015年以来，学校通过购买、立项建设及校企合作等方式，积极引进优质课程资源，大力建设教学资源共享平台，不断提高教育信息化水平和教学资源的优质度。