时间：2016年06月13日 信息来源：玉林师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

　　6月7日，由广西教育厅主办、玉林师范学院承办、广西师范大学出版社集团有限公司协办的广西应用型高校建设与转型发展高峰论坛暨广西应用型本科高校联盟成立仪式在玉林师范学院东校区举行。广西教育厅副巡视员杨林出席会议并发表讲话。  
　　杨林代表广西教育厅对广西应用型高校建设与转型发展高峰论坛的召开及广西应用型本科高校联盟的成立表示热烈祝贺。
　　杨林总结了广西应用型高校建设与转型发展取得的阶段性成效。一是基本实现了观念转变，目前广西各新建地方本科高校和独立学院都完全脱离了观望状态，积极开展转型工作。二是建立了高校分类标准，将高校分成四类：国内高水平大学；地方特色高水平大学；地方应用型高水平大学；地方技能型高水平大学，使新建本科高校明确了类型归属，安心开展转型工作。三是建立了分类建设机制。四是推进了引导部分本科高校向应用型转变试点工作，2014年广西教育厅遴选确定19所新建本科高校为试点，其中整体转型试点学校11所，各试点高校都能够与地方产业密切结合，加强产教融合，加强校企合作，切实提高为地方服务的能力和水平。五是通过指导制定大学章程，建立现代大学制度，提高了应用型本科高校办学自主权。
　　杨林明确指出了各高校在应用型高校建设与转型发展工作中需要注意的问题。
　　第一，要清醒认识应用型高校建设与转型发展的新形势、新要求：必须认识到推动应用型高校建设与转型发展的根本任务是坚持立德树人，提高人才培养质量，同时必须把握好高等教育改革的总体趋势，抓住弯道超车机遇；必须抓住关键力量，整体推动改革发展；必须突出自身特色，打造核心竞争力；必须以产教融合、校企合作作为突破口，推进协同创新、协同育人；必须以依法治校为根本保障，确保各项改革在法制轨道下稳步推进。
　　第二，要牢牢抓住推进应用型高校建设与转型发展的重点领域和关键环节。
　　一是明确类型定位和转型路径。确立应用型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命，以产教融合、校企合作为突破口，根据所服务区域、行业的发展需求，找准切入点、创新点、增长点，制定改革的时间表、路线图。
　　二是加快融入区域经济社会发展。建立合作关系，使转型高校更好地与当地创新要素资源对接，与经济开发区、产业聚集区创新发展对接，与行业企业人才培养和技术创新需求对接。积极争取地方政府、行业企业支持，通过建设协同创新中心、工业研究院、创新创业基地等载体和科研、医疗、文化、体育等基础设施共建共享，形成高校和区域经济社会联动发展格局。
　　三是建立行业企业合作发展平台。建立学校、地方、行业、企业和社区共同参与的合作办学、合作治理机制。
　　四是建立紧密对接产业链、创新链的专业体系。按需重组人才培养结构和流程，围绕产业链、创新链调整专业设置，形成特色专业集群。
　　五是创新应用型技术技能型人才培养模式。建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，率先应用“卓越计划”的改革成果，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。
　　六是深化人才培养方案和课程体系改革。以社会经济发展和产业技术进步驱动课程改革，整合相关的专业基础课、主干课、核心课、专业技能应用和实验实践课，专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。
　　七是加强实验实训实习基地建设。按照工学结合、知行合一的要求，根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境。
　　八是加强“双师双能型”教师队伍建设。调整教师结构，改革教师聘任制度和评价办法，积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专兼职教师。
　　九是提升以应用为驱动的创新能力。积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，以解决生产生活的实际问题为导向，广泛开展科技服务和应用性创新活动，努力成为区域和行业的科技服务基地、技术创新基地。
　　杨林表示，自治区教育厅将进一步推动落实自治区人民政府的统筹责任，加快推进配套制度改革，加大对试点高校的政策支持，加大改革试点的经费支持，总结推广改革试点典型经验，营造良好改革氛围和舆论环境。
　　最后，杨林希望全区应用型高校齐心协力，在广西应用型本科高校联盟成立后，担当组织责任，落实联盟章程，把广西应用型高校建设与转型发展建设成为全国应用型高校建设一道亮丽的风景线！