时间：2016年06月13日 信息来源：玉林师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    4月2日，玉林师范学院农学院在东校区正式揭牌成立。这是我校综合改革转型发展中的一件大事，标志着我校在加强服务地方经济发展方面迈出了坚实的一步。
    目前，玉林师范学院农学院挂靠生物与制药学院，现有涉农专业两个，分别是园林专业和农林经济管理专业，学院在编教职工42人，其中教授12人，副教授11人，高级实验师4人，具有博士学位12人，在读博士3人，硕士学位18人。专任教师中有10人具备农学专业背景，分别毕业于南京林业大学、中国林科院、西北农林科技大学、南京农业大学、广西大学农学院、湖南农业大学、福建农林大学等，农学类师资力量雄厚。
    农学院现拥有1个省级科研平台（广西农产品加工重点实验室培育基地），1个广西高校重点实验室（广西高校桂东南特色农产资源高效利用重点实验室），1个桂东南珍稀经济物种保护利用重点实验室培育基地，1个广西教育厅校企合作平台（桂东南特色植物资源开发与利用研究平台）、五个校级研究所（特色植物资源开发利用研究所、微生物控制与应用实验室、亚热带特色植物资源研究所、桂东南生物资源开发利用研究所、桂东南濒危动物资源保护与利用研究所）。现有教学科研仪器设备1000多万元，试验场地4200平方米，学院各类在研项目46项。学院十分重视科技为社会发展服务，紧紧围绕桂东南经济社会发展中遇到的重大问题和难点，积极研究和推广荔枝、龙眼等特色经济植物和特色中草药如铁皮石斛等的高产技术。目前，农学院在师资、专业、学生、实验室、科学研究、地方服务等方面已经做了充分的准备。
    农学院的主要教育形式是以本科生教育为主的全日制学历教育，同时开展高职、中职（与广西玉林农校合作）及非学历教育，提供终身教育服务。近两年还将根据需要设置园艺、植物保护等专业。
    农学院成立后，为更好的推进学校综合改革和转型发展，服务玉林地方经济社会发展，学院做了大量的工作。一是坚定社会人才需求为导向，农学院专业建设定位于为农业、林业发展服务，服务玉林市、广西区传统优势种植业、养殖业和新兴食品加工业发展的需求。二是大力推进专业群建设，加强专业之间的相互支撑、配合，使学院的专业群、人才培养链、人才培养规格分别与本地经济发展的产业群、产业链以及农林企事业岗位需求相匹配。三是完善人才培养方案，坚持“能力为本、重在应用，面向行业、服务学生”的理念，对准农林行业需求，强调人才培养目标的职业化特征。四是推进课程改革，依据行业岗位对本科层次人才的要求，打破学科壁垒，强化学生所学知识的综合应用。五是创新师资队伍建设，与行业协会、校企合作企业、人才市场、高校等单位建立长期联系，建设稳定的招聘渠道及稳定的“双师型”教师校外培训基地，提高教师实践教学能力。
    学院十分注重应用型人才的培养。一是完善应用型专业人才培养方案，由专业教师、相关高校和行业企业的专家共同组成“专业教学指导委员会”，大力开展素质教育和创新创业教育。二是改革教学组织形式，通过不同方式开展教学，探索农学专业的订单式人才培养模式，提高学生专业能力。三是教学环境和资源建设，以中央财政支持地方院校建设、重点学科建设、强基工程等项目为契机，改善教学条件；以实习基地、就业实习基地和产学研基地为依托，提高学生实践能力；建立健全人才培养质量评价反馈调控体系，形成学院、企业、学生三位一体的育人质量保障评价体系。四是教师能力提升和教学团队建设，鼓励教师进修深造，邀请国内外知名学者来校讲学，聘请由行业专家、知名企业的技术骨干和企业家组成的兼职教师，建立密切的“产学研学”关系，从整体上提高专业教学水平，培养应用型人才。
    近年来，随着玉林农业水平的飞速发展，优质粮食、高效经济作物、畜牧水产、商品林和中药材等农业优势产业初具规模，尤其是中药材产业，已被列入玉林市八大新兴产业之一。然而，玉林市面临农业产业结构调整和升级，也存在诸多不足，农业工业化、产业化、集约化、优质化、品牌化、科技化、创新化的打造力度有待推进，农业生产劳动力的群体素质和科技应用能力有待提高，农业科技人才紧缺等等，这些都为我校农学院的建设提供了前所未有的发展机遇和挑战，农学院将根据玉林市、自治区农村改革与现代特色农业发展的需要，以人才培养为中心，全面履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新职能，以农业人勇于开拓、艰苦奋斗的精神，勇敢地承担起玉林市乃至广西农业高层次人才培养的责任，把学院的发展推向新的高度！