师德标兵创新机械工程教学——记机械与电子工程学院常宏斌老师

“从走上工作岗位那天起，我就努力要做一个好老师。”常宏斌用实际行动书写了自己的“教书佳话”，自成一套“教书经”。今年获得了第三届全区高校青年教师教学竞赛自然科学应用学科组一等奖。

学习充电促教学

2008年常宏斌硕士毕业来校任教，在从学生到教师的角色转变过程中，他发现相对师范院校毕业的教师，自己在教学方法、技巧等方面都略显青涩，教学水平与“老”教师相比也有较大差距。

“给学生一滴水，自己先要有一桶水”。从那时起，常宏斌便下决心要提高自己的业务水平。他利用学校帮助青年教师成长的传帮带工程，在学院梁志超老师一对一指导下，通过上课、听课、评课全程跟踪学习，常宏斌很快摸出了教学门道，在当年学校进行的首届青年教师说课比赛中即获得了二等奖。

学校提供的各种学习培训机会也让常宏斌受益。他参加了为期1年的“广西高校青年教师教学业务能力提升计划”学习培训，获得优秀学员证书；参加由德国职教联盟专家授课的“中德师资培训”。在培训中通过随堂听课、微课比赛、撰写教学论文等方式创新了教学理念，改善了教学方法和手段，提升了教学水平。

   平时，常宏斌也经常阅览各类教学参考资料和杂志，吸取先进教学经验和方法。在同事和学生的记忆中，他基本都在实验楼327室工作。  “常老师工作勤奋，上课认真，信息量大，我们专业软件有时花几天时间都做不成，老师稍微指点一下就好了。”常老师的不断钻研让学生们尝到了甜头。

用心上课促教学

“上课主要是用心，要把学生放在第一位。”常宏斌在课堂教学上可谓花足了心思。他的课堂教案绝没有一成不变，随着上课时间、地点、对象的不同，他每次课都要认真备课，调整教案。

常宏斌善于运用“启发式、案例式”教学。《画法几何与工程制图》是机械设计制造及自动化专业的重要技术基础课，但多数同学在学习之初对空间和平面三视图很费解。常宏斌在讲解制图时，通常会3D打印一个制图模型，让制图学习变得更为直观。“过球心与所求表面点的连线还能再交于球表面上另一点吗？”讲解立体表面点投影时，常宏斌让学生根据圆锥表面点投影知识运用“辅助线法”或“辅助面法”求出球表面点投影后适时抛出问题，引导学生思考对比，很快就理解了“辅助面法”求解球表面点的投影。

常宏斌很享受上课的感觉，讲台上的常宏斌总是精力充沛、全身心投入。他注重从眼神、表情到动作与学生的交流，根据学生反应不断调整授课状态。感到学生没跟上了会放慢节奏，感到学生疲倦跑神了会讲一些与专业相关的有趣故事调节气氛，有时又走下讲台“移动”授课，让每个同学都感受到满满的被重视的存在感。教师饶有兴致、学生认真专注是常宏斌课堂多年来的景象。课后的常宏斌还会通过电话、QQ、邮件等方式随时为学生答疑解惑。

科研实践促教学

在不断完善教学过程的同时，常宏斌始终把科学研究作为提高教学水平和质量的重要途径。近年来，他参与贺州市恒发铸造机械厂的Q37型抛丸清理机的研制工作，主持贺州市科技开发项目1项，参与厅级科研项目3项，发表学术论文5篇。主持校级教改项目2项，校级精品开放课程1门，网络立项建设课程2门，参与自治区级教改项目2项。

常宏斌积极参加各类教学竞赛，以赛促教。先后获得学校第三届青年教师教学竞赛二等奖，第三届全区高校青年教师教学竞赛自然科学应用学科组一等奖，参与获得学校第四届教学成果奖特等奖。

作为“双师型”教师，常宏斌乐于指导学生开展各种科研实践活动，指导学生获得国家级大学生创新创业训练项目1项，自治区级2项；获得全国机械创新比赛广西赛区二等奖3项，三等奖5项；个人被评为学校2012-2014学年度实践教学与管理先进个人。

无愧于自己的职责，无愧于“人民教师”的称号。常宏斌不断钻研教学技能与方法，在教学改革与创新之路上越走越宽阔。