时间：2017年01月21日 信息来源：玉林师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    2016年，数学与统计学院以提升学生专业素养为中心，以竞赛、培训、实习实训为实践育人人才培养为基础，以培养创新人才的探索与实践为目的，构建“厚基础、重素质、扬个性、求创新”的培养模式，全面提升学生综合素质。
    1、积极探究，革新模式
    制定和实施《数学与统计学院人才培养“展翅”计划》，计划分专业素养提升模式及实践人才培养模式两大块开展，专业素养提升包括：专业技能、教师技能、科研能力、文体兴趣，通过建模竞赛、数学大赛、教师技能大赛、创新创业项目的申报、学院“四业”文化节、出版学生论文集、名师导师制等开展；实践人才培养主要依托教育教学实习基地、校企合作实训基地，通过实践教学、国培顶岗、到企事业党委挂职锻炼、校企合作实训基地实习等，以点带面、以老带新、手拉手帮扶等形式开展活动。
    2、导师引领，彰显个性
    实行“展翅计划”导师制，整合学院专业水平高、理论与实践基础厚实的专家、教授、博士的导师团队，继续开办2016级数学专业挂榜班，分别为挂榜班每位学生学习、科研、成长导师，明确导师职责，制定激励措施，发挥高水平教师在人才培养中的主导作用。本年度学院整合了12级挂榜班和13级挂榜班师生力量，9月份由广西师范大学出版社出版了梁燕来院长主编的《数学专业创新人才培养成果》。
    3、实践训练，提升能力
    挂榜班学生进课题组、进实验室，跟随导师开展科学训练或教学技能训练，还积极参加考研，其中12级挂榜班学生考上研究生11人；非师专业学生实习实训学院采用自主实习与学院统筹相结合形式，分小组、配任务由每位老师指导3-5位学生实习的方式进行，到企事业单位挂职锻炼或校企合作实训基地实习等；师范生则通过实践教学、国培顶岗等平台，开展教育实践活动。   
    4、以赛促学，提高素养
    学院精心组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、数学竞赛和各级师范生教学技能大赛，以竞赛为载体，以赛促练、以练促学，提高教师团队的教学、指导水平，提高学生的专业技能。全年学生获3项国家级奖项，区级奖项区级143项,272名学生获区级以上奖励。